sexta-feira, 1 de dezembro de 2017

Colocando em prática o que aprendemos no ACs

No dia 29/11/2017, a Escola Municipal Hercília Tinôco Andrade realizou a culminância do projeto : "África somos nós"
















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No dia  03/11/2017 O trabalho desenvolvido na EJA- Educação de Jovens e Adultos foi sobre Globalização tendo com foco África.

A globalização corresponde a um processo dinâmico de interação entre as nações, proporcionado pelos progressos técnicos dos meios de transportes e telecomunicações, com destaque para os avanços informacionais das últimas décadas. É o processo de interligação e interdependência entre as diferentes sociedades e resulta em uma intensificação das relações comerciais, econômicas, políticas, sociais e culturais entre países.

Os Professores receberem uma proposta de trabalho e desenvolveram uma aula sobre a temática escolhida.

sexta-feira, 20 de outubro de 2017

                                        Projeto de Leitura

Percebendo que a realidade atual vem afastando cada vez os alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por consequência dificuldades marcante na escola. Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e emoções que o cercam e acrescentar vida ao sabor da existência. Pode então, vivenciar experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem. Neste sentido, juntamente com professores e equipe pedagógica foi proposto aos educandos momentos que possam despertar neles o gosto pela leitura, o amor ao livro, a consciência da importância de se adquirir o hábito de ler. O aluno deve perceber que a leitura é o instrumento chave para alcançar as competências necessárias a uma vida de qualidade, produtiva e com realização. Dessa forma, no 19/10/2017 A Escola Madre I realiza cotação de história com coordenação e articulação. A ação faz parte do  Projeto que  tem como objetivo a leitura por deleite, bem como aguçar o potencial cognitivo do estudante, além de promover o desenvolvimento do vocabulário favorecendo a estabilização de formas ortográficas, possibilitando o acesso aos diversos tipos de leitura.







       








Contemplando ainda o Projeto de Leitura, no dia 18/10/2017 a Escola MADRE I  participa do Projeto ARTE DA PALAVRA, realizado pelo SESC  na UNEB.

O evento "Imigração Literárias" constituiu-se em um bate-papo com os autores renomados Marcelo Maluf e Oscar Nakasato,  ganhadores do Prêmio Jabuti, o mais importante prêmio literário do Brasil.





domingo, 24 de setembro de 2017

     Para que uma escola alcance bons resultados precisa ter um exemplo de gestão competente, espaços físicos apropriados, profissionais capacitados em número suficiente e com a devida qualificação para as diversas atividades funcionais, além é claro de um trabalho pedagógico adequado.
     Partindo desse pressuposto, pode-se dizer que o trabalho escolar é constituído basicamente por quatro dimensõesGestão democrática, Equipe pedagógica qualificada, infraestrutura e trabalho eficiente e eficaz.
     Apesar das extensões exibirem diversificados objetivos quanto ao foco, finalidade e competências, no conjunto do trabalho escolar todas são fundamentais para que a escola produza os resultados esperados, mas, sem esquecer que o objeto da missão escolar está relacionado à sua dimensão pedagógica.  
      Nessa perspectiva, é pertinente que os integrantes da comunidade escolar partilhem o mesmo projeto pedagógico e assumam sua responsabilidade individual no trabalho coletivo. O trabalho escolar, em suma, precisa ser organizado para esse fim considerando-se as seguintes etapas:
1ª etapa – Planejamento - O trabalho escolar deve ser planejado conforme as demandas específicas de seu público para o alcance dos objetivos da comunidade. 2ª etapa – Execução - A execução é a ação propriamente dita, diz respeito à operacionalização do plano elaborado, significa colocar em prática o que foi idealizado e, para isso, devem ser disponibilizadas as condições mínimas e meios indispensáveis à realização do trabalho escolar tendo em vista os resultados esperados.
3ª etapa – Controle - O desenvolvimento do trabalho escolar deve ser acompanhado e monitorado de forma sistemática e periódica, conforme função dos profissionais e níveis de gestão, de modo que qualquer distorção ou dificuldade possa ser identificada em tempo hábil para que sejam feitos os devidos ajustes e correções. Nessa etapa, o monitoramento avalia os resultados parciais do processo.
4ª etapa – Avaliação - A avaliação é a etapa em que o ciclo se encerra, mas, para logo em seguida, ser reiniciado, refere-se à verificação dos resultados obtidos ao final do processo em comparação aos resultados estabelecidos na etapa inicial. A proposta pedagógica, 
    Dando continuidade a Formação Continuada da EJA - Educação de Jovens e Adultos, no intento de alcançar os objetivos propostos em relação aprendizagem de efetiva, a coordenação promoveu no dia 24 de setembro de 2017, um encontro que teve como temática " Avaliação  e Critérios para Aprendizagens a partir dos Descritores".
     Iniciou-se o trabalho com a dinâmica da caixa (kit sobrevivência) e, em seguida, assistiu-se o vídeo: "O poder da mente", por conseguinte, trabalhou-se com os descritores de Matemática e Língua Portuguesa e definiu-se a temática a ser trabalhada na IV Unidade.


Na oportunidade, foi proposto um trabalho em grupos a partir dos materiais disponibilizados pela Equipe Pedagógica.










quinta-feira, 7 de setembro de 2017

No dia dois de setembro, realizou-se mais uma  Formação com Professores dos Estágios III e IV da  EJA - Educação de Jovens e Adultos.

A Temática a ser discutida para  III Unidade foi Saúde e Meio ambiente.


Iniciou-se com a exibição de dois vídeos, cada professor discutiu e respondeu os questionamentos referentes aos mesmos. Logo depois, através de rodas de conversa realizou-se  a dinâmica do papel: O que preciso? Como posso ajudar. Por conseguinte, planejou-se as ações que serão aplicadas na Unidade Escolar. 
Cada ação planejada foi compartilhada com toda Equipe através da exposição do material produzido.







EJA promove no  dia primeiro de setembro Formação com os Professores dos Estágios I e II.


A Temática abordada na III Unidade foi Saúde e Meio ambiente.
Saúde e educação ambiental deve ser pauta de diálogo no exercício para a cidadania, e neste contexto, esta temática apresenta como objetivo diagnosticar as principais dificuldades e desafios enfrentados pela Educação Ambiental nas escolas públicas, tendo em vista que neste nível os educandos são bastante curiosos e abertos ao conhecimento, e além de adquirirem o conhecimento com facilidade, ainda repassam para aqueles que estão ao seu redor.
Para a concretização desse trabalho foi realizado um encontro com sugestões a serem trabalhadas nas escolas. E a partir de uma interpretação das suas principais teorias, o trabalho foi conduzido à sua parte prática, ou seja, a ida ao campo de estudo, que teve por objetivo a percepção de professores do EJA- Educação de Jovens e Adultos da rede pública, nos ajudando a compreender os principais desafios e dificuldades encontradas neste nível em relação à saúde e Educação Ambiental.

Iniciamos com a dinâmica da música:

Te Desejo Vida

Flávia Wenceslau


Eu te desejo vida, longa vida
Te desejo a sorte de tudo que é bom
De toda alegria, ter a companhia
Colorindo a estrada em seu mais belo tom

Eu te desejo a chuva na varanda
Molhando a roseira pra desabrochar
E dias de sol pra fazer os teus planos
Nas coisas mais simples que se imaginar
E dias de sol pra fazer os teus planos
Nas coisas mais simples que se imaginar

Eu te desejo a paz de uma andorinha
No voo perfeito contemplando o mar
E que a fé movedora de qualquer montanha
Te renove sempre e te faça sonhar

Mas se vier as horas de melancolia
Que a lua tão meiga venha te afagar
E que a mais doce estrela seja tua guia
Como mãe singela a te orientar

Eu te desejo mais que mil amigos
A poesia que todo poeta esperou
Coração de menino cheio de esperança
Voz de pai amigo e olhar de avô

Eu te desejo muito mais que mil amigos
A poesia que todo poeta esperou
Coração de menino cheio de esperança
Voz de pai amigo e olhar de avô

Logo depois, abordamos o tema em questão através de uma roda de conversa.
Por conseguinte planejamento das ações da III Unidade.